他把手掌，覆在了那摞本子上。
【万物解析·启动】
【解析对象：经验记录体·十九册（跨度：三年）】
【解析项：可传递性】
【解析完成】
【可传递：31%。】
【不可传递：69%。】
陆沉看着面板上那两个数字，看了很久。
“看懂了。“他忽然笑了，“院长，您和马总管的架，白吵了。“
“什么？“
“我们争的'全'和'不全'，都争错了地方。“陆沉把本子一册一册摊开，“您看这个数——我三年的经验，能教给别人的，只有三成。“
“七成，教不了。“
“教不了的不是技术。是那些东西：是老猫替我挡的那一枪该怎么挡，是平遥那四百一十一个名字怎么死的，是赵大娘纳的鞋底有多磨脚。这些，写不进书。“
“所以——“温伯衡的手停在半空，“所以你把'全不全'的问题，换成了'什么能教'的问题。“
“对。“陆沉说，“课本不按'全'编，也不按'不全'编。按'今天就能用'编。“
那天下午，陆沉在议会上，提了三条“不编“：
“第一，不编杀人术。怎么杀进化体，可以教；怎么杀人，一个字不写。“
“第二，不编需要二十年才能建起来的东西。高炉、电解、精馏——这些不写。写了是给人画饼。他们现在要的是：今晚吃什么，明天喝什么，伤了怎么办。“
“第三——“他顿了顿，“不编我们'赢'的那一段。“
“什么？“
“北征、青河、宣判——不写。“陆沉说，“我们要教的是怎么活，不是我们多能打。谁要是把课本编成一夸自己英雄的册子，那书就废了。“
“孩子翻开书，第一眼看到的，该是'怎么烧水'，不是'我们多厉害'。“
议会大厅里没人说话。过了好一会儿，马震山站起来，闷声说了一句：“陆指挥，那第一条……我服了。“
“我也不全服气，但我服这三条。“
温伯衡在另一头，慢慢把老花镜摘了，抹了把眼睛。
“那老夫，就照这三条编。“
课
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