大的确定性,就是不确定。我们能做的,是提高认知,控制风险,然后——等待。”
下课铃响了。但没人动。学生们围上来,问各种问题:
“老师,白酒板块符合高质量发展吗?”
“芯片被卡脖子,算不算主要矛盾?”
“注册制改革会带来什么机会?”
“美国加息对我们有什么影响?”
刘建国一一解答,用政治术语包装,尽量不涉及具体操作。他发现自己越来越熟练,那些曾经枯燥的理论,在股市这个鲜活案例的浇灌下,竟然开出了奇异的花。
九点,学生们终于散去。刘建国收拾东西,手还在抖,但这次是兴奋。他看了眼手机,辅导班群里已经刷屏:
“刘老师今晚神了!”
“终于知道政治怎么用了!”
“老师下周还讲投资专题吗?”
“我朋友想旁听,能加座吗?”
校长发来私信:“建国,今晚效果很好。有五个学生当场续报了全程班。继续努力,下周五我们开个专题直播,标题就叫‘考研政治名师带你读懂政策市’。”
刘建国回:“好。”
他走出教学楼,夜风吹来,带着初夏的暖意。他想起十年前,他刚当老师时,在日记里写:“我想教给学生理解这个世界的方法,而不仅仅是考试的技巧。”
现在,他教他们用政治理论炒股。这是进步,还是背叛?
手机震动,是妻子发来的微信:“今晚课怎么样?儿子幼儿园要交下学期的费,三千二。”
刘建国看着那串数字,回:“很成功。钱明天转你。”
他需要钱,需要这份工作,需要学生不退课。而学生需要“有用”的知识,需要能指导他们赚钱的理论。在这个需求链上,他用政治理论包装投资建议,成了最合理的选择。
周末,刘建国没休息。他泡在图书馆,翻最新的政策文件、行业报告、券商研报。他把“十四五规划”逐条拆解,对应到具体行业和公司。他研究“共同·富裕”对消费板块的影响,研究“专精特新”对中小盘股的机会。他做了几十页PPT,标题是《用马克思主义方**把握资本市场主要矛盾》。
周日晚上,他在家试讲,妻子当听众。讲到一半,妻子打断他:“建国,你变了。”
“变好了还是变坏了?”
“说不清。”妻子想了想,“你以前讲这些,眼睛里有一种……信仰的光。现在
本章未完,请点击下一页继续阅读!