很高的市场价值。无论是考研辅导、企业内训,还是技术外包、行业顾问,本质上都是将专业知识转化为实际的经济效益。最后,高校平台本身自带信任背书。有了“大学老师”这个身份,在与企业或学生对接时,更容易获得对方的信任,这也为开展副业提供了很大的便利。
不过,鹿晓晓也发现,身边的老师在做副业时,都有几个不成文的共识。第一,绝不耽误本职工作。所有老师都把教书育人放在首位,副业再挣钱,也不会影响上课、备课、批改作业等核心工作。就像李梅老师说的,失了初心可不行。第二,尽量和主业形成互补。大多数老师选择的副业都和自己的专业相关,这样既能发挥专业优势,又能通过副业积累更多的实践经验,反过来促进教学和科研工作。第三,保持低调,闷声发财。几乎没有老师会主动炫耀自己的副业收入,大家都心照不宣地守护着这份“额外收益”,避免不必要的麻烦。
了解了这么多,鹿晓晓也开始认真思考自己的副业方向。她想起自己之前在媒体实习的经历,又想到现在很多人通过自媒体分享知识赚钱,心里有了一个想法。其实从去年暑假开始,她就受一个朋友的启发,尝试做自媒体,在网上分享大学教学日常和写作技巧,只是一直没太用心经营。
最开始的时候,鹿晓晓只是抱着试试看的心态,每周更新两到三篇文章。没想到,她的内容因为真实、实用,慢慢吸引了不少粉丝。到现在,她的账号已经有了1700多个粉丝,大多是大学生和刚入职的年轻老师。期间,也有一些品牌方找她合作推广,但鹿晓晓都很谨慎,大部分和账号调性不符的合作都拒绝了。
这天晚上,鹿晓晓写完一篇题为《大学老师的备课日常:一节课背后的付出》的文章,发布到自己的自媒体账号上。刚发布完,就收到了不少粉丝的留言。有学生说:“原来老师备课要花这么多时间,以后上课一定认真听讲。”还有年轻老师留言:“同为高校老师,感同身受,期待老师分享更多教学经验。”
看着这些温暖的留言,鹿晓晓心里涌起一股暖流。她意识到,做自媒体不仅能带来一定的收入,更重要的是能和更多人交流分享,传递自己的教学理念。这其实也是一种知识变现的方式,而且更自由、更符合自己的兴趣,比单纯的监考、主持沙龙有意义多了。
周末的时候,鹿晓晓约了李梅老师在咖啡馆见面,跟她聊了自己做自媒体的想法。李梅老师很支持她:“小鹿,你这个方向很好,既不耽误本职工作,又能发挥你的专业优势。现在
本章未完,请点击下一页继续阅读!