达到新的高度。
教育普及也取得显著成效。新帝慕容曜令礼部修订《教育条例》,推行“义务教育”制度,在全国范围内设立学校,让适龄儿童免费入学。学校教授汉字、儒学、法律、历史、地理、数学等知识,培养学生的综合素质。
教育的普及,提高了百姓的文化水平,培养了大量的人才。越来越多的百姓能够读书写字,参与到国家的政治、经济与文化生活中;科举考试的报名人数大幅增加,选拔了一批优秀的人才,为国家的发展提供了智力支持。
文化复兴运动也蓬勃开展。新帝慕容曜提倡“百家争鸣”,鼓励士人们著书立说,论述治国之道、民生之策、文化之理。士人们纷纷响应,涌现出一批优秀的文学、哲学、历史与艺术作品。
苏州的文人组成“江南诗社”,创作了大量的诗歌与散文,描绘江南的美景与民生;京城的学者编写了《南夏通史》,系统梳理南夏的历史与文化;景德镇的工匠将绘画、书法与制瓷技术相结合,创造出具有文化内涵的瓷器作品。文化的繁荣,彰显了南夏的盛世气象,增强了国家的文化软实力。
——
六、官僚体系现代化:考课、监察与“文官制度”
永曜五年春,新帝慕容曜欲进一步整饬吏治,推进官僚体系现代化。他令御史大夫赵大人与吏部尚书联名制定《官僚体系现代化条例》,核心内容有三:一是考课制度,建立“德、才、勤、绩、廉”五位一体的考课体系,定期对官员进行考核,考核结果与晋升、奖惩挂钩;二是监察制度,强化御史台的监察职能,设立“巡视御史”,定期巡行各地,查处贪污腐败、懒政怠政的官员;三是文官制度,推行“公开选拔、择优录用、专业分工”的文官制度,打破宗室、外戚与门第的限制,选拔有才能、有品德的人才进入仕途。
考课制度的实施,令官员们不敢懈怠。官员们纷纷勤勉尽责,注重政绩与民生,官场风气为之一新。考核优秀的官员得到晋升与奖励,考核不合格的官员被降职或罢黜,形成了“能者上、庸者下”的良好氛围。
监察制度的强化,有效遏制了贪污腐败。巡视御史巡行各地,明察暗访,查处了一批贪污腐败、懒政怠政的官员,其中不乏地方高官与宗室子弟。新帝依律处置,将其革职查办,籍没家产,有的甚至被判处死刑。严厉的监察与惩戒,令官员们心存敬畏,不敢违法乱纪。
文官制度的推行,打破了传统的用人格局。公开选拔与择优录用,让有才能、有品德的人才能够
本章未完,请点击下一页继续阅读!