言,这样孩子们既能和外界交流,也不会忘记家乡的语言。”
风澈非常赞同:“这个主意太好了!还要麻烦你把一些桑蚕术语翻译成方言,写在教材旁边,方便孩子们理解。”
学堂的院子里,阿竹和阿明正在开辟小桑园。他们翻松土壤,栽上云蜜桑的幼苗,还在旁边挖了个小水池,模仿桑基鱼塘的模式。“以后孩子们可以在这里亲手种桑、喂蚕,比光看书本更有效果。”阿竹说道。
阿亮则跟着陈老伯在工坊里学习缫丝机维修。他脑子灵活,学东西很快,没多久就能独立修理一些小故障了。“陈师傅,这缫丝机的齿轮要是磨损了,怎么修复啊?”阿亮拿着一个磨损的齿轮,虚心地问道。
陈老伯耐心地讲解:“先用砂纸打磨光滑,再涂上一层桐油,既能防锈,又能减少摩擦。要是磨损太严重,就用桑木重新做一个,桑木质地坚硬,很适合做齿轮。”
学堂筹备期间,还来了一位特殊的客人——汤姆森先生的助手安娜。她带来了西洋的儿童绘本和教学工具,笑着说:“汤姆森先生听说你们要办桑蚕学堂,特意让我带来这些,希望能帮到孩子们。”
安娜还提出了一个建议:“我们可以在学堂里设立一个‘小小展厅’,展示孩子们制作的桑蚕手工艺品,比如蚕茧画、桑枝雕刻,这样能激发他们的兴趣。”
大家都觉得这个主意很好。阿雅带着绣娘们教孩子们用蚕茧制作小摆件,陈老伯教孩子们用桑枝雕刻小动物,风澈则教孩子们用桑叶做书签。很快,小小展厅就摆满了孩子们的作品,虽然略显稚嫩,却充满了童趣。
经过一个多月的筹备,桑蚕学堂终于布置好了。正厅里,《云蜜桑园图》和《蚕宝宝成长图》挂在墙上,书架上摆满了书籍和绘本,课桌椅整齐排列;院子里,小桑园长势喜人,小小展厅里的手工艺品琳琅满目。村民们看着崭新的学堂,脸上都露出了期待的笑容。
第三章 学堂里的新活力
桑蚕学堂开学那天,天刚蒙蒙亮,孩子们就背着新书包,蹦蹦跳跳地来到了学堂。他们穿着干净的衣服,脸上带着好奇的笑容,围着院子里的小桑园,叽叽喳喳地问个不停。
“苏先生,这桑苗多久能长出桑叶啊?”
“阿竹老师,蚕宝宝真的能吐出彩色的丝吗?”
“陈师傅,这个缫丝机怎么转啊?”
苏婉和几位老师笑着一一解答,把孩子们领进教室。开学第一课,风澈给孩子们讲了《高山桑蚕的故事》,从
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