至为臣之道,当如江水奔流,永不懈怠,忠于王事,勤于职守,方不负圣贤教诲,不负君王厚望,亦不负这滚滚向前的时代洪流。
其中微妙处,需将惜时、修德、忠君、爱国融为一体,不着痕迹,方见功力。
他构思已定,便在正式答卷上落笔,力求阐述精当,逻辑清晰,既不失经典本义,又能展现自己的见解与抱负。
首日考试在高度紧张中度过。
交卷钟声响起时,不少人脸上都带着疲惫,也有人露出几分轻松或遗憾。
次日考的是本经经义。
王明远依旧选择以《春秋》为本经答题。
他知道,中原之地文风鼎盛,但学子多以《诗经》、《易经》、《尚书》为本经,专攻《春秋》的相对较少,这或许是他的一个优势,但也可能因为考官偏好不同而面临挑战。
他不敢大意,仔细审题,将《春秋》微言大义与题目要求紧密结合,引经据典,层层剖析,自觉发挥尚可。
两日高强度答题,饶是王明远年轻,精神高度集中之下,也感到有些心力交瘁。
每日回到小院,狗娃早已备好热饭热菜,王大牛虽不懂考试艰难,但也看得出弟弟脸色倦怠,只闷头给他夹菜,让他多吃点补补。
第三日考的是论、判语、诏诰表等实务文章。
他严格按照文体要求,模拟官场情境,措辞得当,论述有条不紊。
然而,真正的考验在第四日,策论课。
这才是联考的重头戏,也是最能体现考生见识和才干的部分。
果然,试卷发下,最核心的一道策问题跃入眼帘:“近岁中原之地,蝗旱频仍,去冬今春黄河凌汛尤烈,豫西等地受灾深重,民生多艰。若尔为守土之臣,当何以赈灾安民、恢复生产,以期长远?”
王明远看到此题,心中不由一动。
这议题竟与数月前在嵩阳书院,胡山长在讲堂上考校他的那道题有很多相似之处!
当时所言“预、实、疏、惩”四策,此刻看来,竟仿佛是为今日这场考试预先演练的一般!
然而,此刻是在考场之上,面对的是可能决定联考排名的试卷,答题便不能仅仅重复旧论,必须更有深度,更具可行性,方能脱颖而出,而且还要点明题目干要的“长远”之策。
另外课堂之上可放言高论,锋芒毕露;考场之内却需权衡再三,既要切中时弊,提出真知灼见,又需顾及行文分寸,不可过于激烈,更不能留
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