”
夏院士笑容和蔼，摆手示意：“晓娴的孩子，都是自家人，别客气，坐下说。”
众人寒暄过后，宋词直奔主题：“怀校长、夏院士，我这次来，是想代表得文制造和北航大学合作，共同攻克火箭回收技术。”
柳晓娴一直在为儿子的事业牵线搭桥，双方已经达成初步合作意向。
因此怀校长态度十分爽快，直接问道：“宋董想采用哪种合作模式？”
宋词脱口而出：“联合实验室模式。”
怀校长与夏院长交换一个默契的眼神，宋词的选择果然不出他们所料。
校企合作模式通常包括联合实验室、技术攻关项目、人才培养计划等多种形式。
得文制造想在火箭回收技术上取得突破，前期研发过程中，需要借助北航大学的飞行器设计实验室、导航与控制仿真平台等先进设施。
“可以！”夏院长微微颔首，接着追问，“火箭回收技术存在诸多难点，宋董打算与北航就哪些技术展开合作？”
这一问，宋词顿时语塞，他对造大火箭一窍不通，哪里清楚其中的关键技术难点！
柳晓娴本想替儿子解围，一直沉默的张晓平抢先开口：“宋董，火箭回收除了垂直动力反推这一技术方向，还涉及发动机多次点火、高精度制导、结构耐高温材料等难题。”
“怀校长、夏院长，这位是得文制造航天工程事业部主任张晓平。”
宋词介绍完，旋即转头询问，“张主任，你认为公司应该和北航在哪些方面开展合作？”
专业的事应该交给专业的人来做，后续合作磋商，宋词直接将主导权交给张晓平。
张晓平略作沉吟：“垂直回收需要借鉴导弹姿态控制技术，复用弹道导弹的液氮推力器与栅格翼组合，从而快速实现箭体姿态稳定。
北航航天实验室的数字孪生系统，能够实现10万次以上的着陆场景模拟。因此优先开展垂直回收技术和制导控制系统研发合作较为合适。”
行家一开口，水平立现。夏院长目光深邃的看了张晓平一眼，称赞道：“小伙子研究思路很清晰啊。”
宋词对张晓平信任有加，而且亲妈就坐在一旁，当即拍板：
“怀校长、夏院长，航天技术方面我是门外汉，合作一事我全权委托张主任处理。对于他刚才提出的方案，二位觉得可行吗？”
夏院长也十分干脆的回应：“没问题！那就按常规惯例，企业负责工程
本章未完，请点击下一页继续阅读！