苏泽的想法和隆庆皇帝一样,先把军校办起来。
目前军校招收的,就是勋贵和卫所军官子弟。
但日后总是有机会,可以向普通百姓招生。
苏泽看向定国公徐文壁道:
“这笔银元谁出,谁就能占据主动,这就是所谓财权。”
徐文壁明白了苏泽的意思。
如果武监的费用是外朝从国库出,那兵部就能在武监中占据更多的话语权。
而如果皇帝将这笔银元出了,那兵部就无法插手武监的财政事务。
徐文壁当然没办法这个时候就回答苏泽,他点头表示会向皇帝报告。
苏泽继续说道:
“接下来就是武监生的课程了。”
“既然要读书,总要有个学习的纲要,就像是读书人科举要以四书五经为纲一样,这武监生两年时间要学什么,怎么学,这些就是‘教务权’。”
徐文壁连连点头,苏泽接着说道:
“苏某的想法,是将两年的学制分成两半。”
“第一年先入学,学习兵法韬略,并习练武艺,再灌输以忠君爱国的理念。”
“第二年开始,则分为‘骑兵班’、‘步兵班’、‘炮兵班’,分别传授不同的兵种的操练和作战技巧。”
徐文壁眼睛一亮,果然苏泽是有办法的。
苏泽话锋一转说道:
“这教务权可以让给兵部,但是所编写的教材,必须要陛下亲自审定,而武监的教官,也必须要通过教务的考核才行,不能是纸上谈兵之辈,需要能领兵作战。”
徐文壁连连点头,他也明白了苏泽的意思。
编写教材这种繁琐的事情,还是交给文官比较好,反正只要皇帝最终把关就行了。
对于皇帝来说,教官的人选要比教材重要。
所以苏泽要求加上一点,教官也要完成同样的训练要求,也要能参与实战。
这一点就可以刷掉大部分的文官了。
徐文壁连连称赞,只是他也没有仔细想想,在大明旧有的勋贵和卫所体系中,同样也没有这样的教官。
如今能有这个素质的军官,大部分都在戚继光俞大猷他们编练的抗倭新军中。
当然,对于皇帝来说,这些也都是“自己人”。
苏泽埋下了伏笔后,接着说道:
“教务权说完了,人事权刚刚苏某也说了,最后就是考核权了。”
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