学科。
但是政治和军事的实践,只要出小错,就足以葬送一切。
这次的讲学风波,如果提出来的是个普通官员,政治生命就已经断送了。
但是对于朱翊钧这个储君来说,却有实践的机会,而这一次给他的教训就是政治上的事情不能操之过急,如果要提出新的想法,需要先试探风声才行。
这对于六岁的朱翊钧来说,也是印象深刻的一课。
——
十二月二日。
讲学风波吹的快,但是平息的也快。
从皇帝给詹事府赏赐后,风向就瞬间变化了。
其实原因也很简单,其实对于大部分中下级官员来说,他们也是支持讲学的。
讲学可是儒林盛世,哪个读书人不想要参加?
而且讲学讲学,也就切磋学问的机会,若是能一鸣惊人,就能成为一代文宗。
而且很快朝野传出风声,皇帝准备用自己内库的私房钱来办讲学会,还要遍邀天下名儒,办一场能载入史册的讲学盛会。
这下子反对的声浪就更小了。
如此讲学盛会,那可是要青史留名的!
就连一贯事事反对的言官,在风向转变后,也迅速转向。
史馆。
沈一贯惊道:“子霖兄你要向阁老约稿?”
罗万化、王家屏、张位,都惊恐的看着苏泽。
苏泽说道:
“朝廷上下都在风传,陛下要用内帑的钱办讲学会,既然要讲学,总要让天下人知道讲什么吧。”
苏泽其实已经知道了确定的结果。
【隆庆皇帝下旨,内帑出钱再办灵济宫大会,邀请天下贤良文学赴会讲学。】
【本次讲学极大的繁荣了大明思想界,但也加剧了大明思想界的分裂,大明国祚+2。】
【上书倡导的宿主威望+200】
国祚+2,这个结果也正常。
思想界繁荣,但不意味着政权就能稳固。
相反,如果王朝末期,思想界又不能统一思想,反而会导致更大的混乱。
所以讲学虽然延长了国祚,但是不多。
苏泽更坚定了自己的想法,这次大会不仅仅要成为思想界的大会,更是要统一思想,确定未来的方向。
这就需要苏泽这段时间,不停的上书修正,扩大会议的议题和议程了。
既然是大会,苏泽还要将这场大会
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