老是一个跨学科科学家，人称其为“老顽童爷爷”。
人们自发地尊敬他并不是因为他个人施加的影响力和领导力，而是他们都有共同的世界观，人生观和价值观。
快乐星球没有负责社会决策和执行的朝廷机关，或者说他们的朝廷机关与其说是“朝廷”——不如说是一个学校兼社会服务机构。
组织结构上，快乐星球只有“核心朝廷”，“朝廷”的公务人员全部都是小于18岁(快乐星球年)的未成年人。
他们不存在对权力的如饥似渴的欲望，出于对长老的信任，他们会听从长老的领导和教诲。
由于快乐星球人拥有极高的智商，这些孩子有充足的能力从事科学研究和发明，并利用科技成果解决社会问题。
多面体、莲蓉包、冰柠檬、艾克、艾雪等小小发明家，便都是这样的孩子和公务人员。
“儿童政治”和“政科合一”是快乐星球社会的两大特色，“儿童政治”听上去不可思议，但是这或许是文明社会高度发达的产物。
而“政科合一”则完全是因为科技发展的速度远远超过了人文政治发展的速度——
事实上科学和政治本质上都是对信息数据进行处理的系统，当科学高度发达时其取代部分政治的功能也是再正常不过的。
快乐星球人大约在4岁便可进入小学进行教育，小学教育总共有7年。
之后还有初中和高中共7年，高中毕业后即为成年人，需要参加到社会工作中去。
快乐星球的学校多为私塾。学生自主学习并有条件对知识现学现用，完全无需和父母家长进行监督和管理。
快乐星球的“朝廷”实际上是整个星球最好的学校。因而有幸进入这样一所学校的孩子是幸运的，也必然会是优秀的。”
“听起来是不是很魔幻？很理想？很不切实际？
有一种经济上行期的美。
可这就是快乐星球。
真实的快乐星球。
他们真的做到了。
在地球人看来，快乐星球美好得有些虚假。
可在古老的殷商人看来，今天的地球人也是美好得有些虚假。
人类总是追求美好的，这就是第一推动力。
只不过快乐星球走过了无数艰难的岁月，经过了无数博弈和历史血的教训，最终选择了这种模式，达成了这种成就罢了。
在我真实地踏入快乐星球，了解他们的历史。
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