么章法，全凭机灵和巧劲，博弈智斗，两人玩得不亦乐乎，连玉也不在乎结果。
这些天还把豆子叫上一起，摔跤射箭要从娃娃抓起。
“我自己悟的。”
说起这个，连玉还有事找他：“我之前说办学，你说如果是学读书写字，恐怕大多数人都没兴趣？”
“也不是兴趣的事。”达日罕搓搓自己一阵麻痒的小腿。
其实连玉也明白，在这荒郊野岭的，若非像策仁多尔济那样要从事经营管理的工作，又或者是像部落里其他几位身兼官职的重要角色那样有与外界沟通、偶有书信往来的情况，学习蒙文读写也颇有一些“多余”。
更别说汉语。
这一点她早就清楚。
“那能不能让娜仁多带几个学生？我、豆子，还有几个小姑娘，跟着她学骑马射箭，这可以吧？”
若是只有这些，连玉自己就能做主，反正入了秋大家也都清闲下来，虽然帮着牧民做些修补填充的活计也不轻松，但自那达慕之后，汉民们参与到这些体育娱乐的兴趣也十分高涨。
会需要找达日罕商量，是因为连玉还有想法：“还有蒙文，你也教了我不少，我想整理一下，把现在我会的一起教给她们。”
“你给我当帮手，当助教，行不行？”
即便连玉不组织办学一事，其实两族居民现在也已交集颇深，只是语言水平参差不齐，总是出现需要到处找一个更懂蒙语或者更懂汉语的人来协助交流，十分麻烦。
连玉想着与其这样，教育虽然不是一劳永逸的事，蒙语也确实不是那么容易学的，但总归能一同提升水平，日常生活里也更易于交流。
“你要是不同意，我就先教娜仁汉语。她是愿意学的，等明年春天，再找她帮我了。”连玉是出于达日罕要在部落里维系自己台吉的身份威严考虑。
即便哈勒沁没那么秩序严明，可他毕竟也是要统领百人的一方君主，与民同乐、友善亲切是他性格使然，但连玉也明白身为人君总要多一重考虑。
可达日罕一听她说要找娜仁，就赶忙道：“可以，可以。”
“学蒙语嘛，好事情。”
于是，种草的事受时令季节限制，进入了缓慢补充和积累的秋。
哈勒沁骑射蒙语小课堂，倒是一片生机。
没有桌椅板凳的“课堂”从马厩开始，和连玉学习骑马时类似，都从备马开始。
又不大一样的是，听说要教汉民学骑马
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