洪武十五年初秋,金风送爽,稻浪飘香。应天城的国子监内,书声琅琅,数百名监生正埋头苦读,而朝堂之上,一场关乎大明百年教化的议事,也正在文华殿监国理政处热烈展开。
朱标身着太子常服,端坐在案后,面前摊着一份由黄世文草拟的《全国社学推广章程》。他指尖轻轻划过章程上“凡天下州县,每里必设一所社学,凡七岁至十五岁孩童,皆可免费入学”的字句,温润的面容上满是赞许,抬眼看向身侧的黄世文,语气恳切:“黄学士,这份章程草拟得周全,朕看了心中甚慰。此次江南巡乡,朕亲眼见了苏州府的社学,孩童们读书识字,明辨事理,百姓们个个拍手称快。社学之利,不仅在启民智,更在固民心,推广社学,实乃兴邦之本啊!”
黄世文躬身行礼,清隽的面容上神色肃穆:“太子殿下所言极是。昔日商汤以教兴国,周武以礼治世,可见教化乃天下根本。我大明初定,百姓历经战乱,多有不识字、不明律法者,易被奸人蛊惑。遍设社学,一则教孩童读书识字,知晓圣贤之道;二则传大明律法,让百姓明辨是非;三则育栋梁之材,为新政延续储备人才。此乃一举三得之事,关乎大明千秋基业。”
詹同捻着颌下的白须,点了点头,附和道:“黄首辅所言甚是。国子监虽为朝廷培育高官,却惠及有限。社学扎根乡村,遍及天下,方能让教化之风吹遍大明每一寸土地。老臣以为,社学的教材需精心编撰,既要选《论语》《孟子》中的圣贤之言,也要编入《大明律》节选与新政要义,让孩童们既学礼义,又明法度。”
“詹大人考虑得周全。”朱标颔首赞同,目光转向刘惟谦,“刘大人,编撰教材之事,便劳烦你与国子监的学士们一同负责。教材要通俗易懂,兼顾礼义与律法,不可过于艰深,让乡村孩童也能读懂学会。”
刘惟谦躬身领命:“臣遵旨。臣定当挑选国子监饱学之士,精心编撰教材,半月之内定当拿出初稿,呈殿下御览。”
苏大用此时上前一步,躬身道:“太子殿下,黄首辅,社学推广,除了教材,最关键的还是师资。苏州府的社学之所以办得好,皆是因为聘请了国子监生任教。可天下州县数以千计,仅靠国子监生,恐难以满足需求。臣以为,可从两方面解决:其一,令各府州县的学官,举荐本地品行端正、学识尚可的秀才,经考核后任教社学;其二,对任教社学的秀才与国子监生,给予俸禄优待,免除其徭役,激励更多人投身教化。”
朱标眼中闪过一丝亮光,沉声道:“苏佐理所
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