来。可是，补习中陈英杰发现贺雷的文化基础确实不适合学外语，就是经过努力，勉强能把他留住，那以后在学习中他将会遇到难以想象的诸多困难，弄不好还会中途遭淘汰。如何处置贺雷，陈英杰犹豫不决。就在校方做出调贺雷去三中队的决定后，陈英杰还找到校首长力争要把贺雷留在二中队。可是，校领导研究决定的事儿，他陈英杰也没能力改变。陈英杰心里十分清楚学校首长调贺雷的用意，是要保证每个学员都学有所成，将来能成为优秀的“特工”，而不是成为合格的“特工”。陈英杰心里在琢磨一个问题，即使我力争把贺雷留下来，可是能保证把他训练成我所希望的人才，能担保他不会被淘汰吗？如果得到的是我不愿得到的结果，我今儿所做的，不是爱护他，而是在害他，还不如现在顺其自然，让他去学他适合的专业，确保学有所成。专业适合他，再凭他那股钻劲和韧性，也说不定还能出类拔萃！放着成功的路不走，何必要他去冒险，这可是关系到一个人的命运啊！
这次调动对贺雷震动很大，使他明白上学光讲政治表现，不讲文化知识不行。政治表现好，觉悟高，执行党的路线坚决，这无疑是好的一面。如果再有丰富的文化知识，学好用好科技和军事技术，这样才算一个合格的军人。贺雷暗下决心，不管今后有多艰难，付出多大的代价，也要学好专业知识。
这次调动对贺雷来说是件坏事儿，却也算是件好事儿。坏事儿是他不能学酷爱的外语专业；好事儿是使他那被荣誉烧得发烫的头脑清醒许多。他入伍以来，是在表扬声中度过的，他走过的道路太平坦，太顺畅。这次调动，给他那发烧的脑袋瓜泼泼冷水降降温，让他冷静的面对现实，了解自身的价值和不足，从而为他以后的发展打下良好的基础。
“特工”专业，虽没有外语专业难度大，但也是技术性很强，要求学员的整体素质要好，综合技术能力要强。学“特工”专业的学员，政治条件的要求，要高于其他专业的学员。贺雷不适合外语专业，校首长首先考虑他去学“特工”，认为他那政治条件，最合适三中队那神秘的工作。
三中队的教学楼与二中队的教学楼比邻。课余，两个中队的学员和用一个操场做课间活动，贺雷还能时常见到二中队的战友。贺雷去三中队，陈英杰照常为他补习文化课，由原来的每天晚上，改为星期天辅导他学习文化。除此之外，陈英杰随时找他谈心，了解他的学习和思想状况，帮助解决所遇到的难题。
三中队共有三个班，六十三名学员，其中二十一位女学员。
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