务：“今天我们先练基础——画校园图书馆的草图，重点要画出建筑的立体感和空间感。给你们两小时，画完我会一张一张检查。”
话音刚落，教室里就陆续响起画图的声音。林微看着窗外不远的图书馆，深吸一口气，拿起铅笔开始勾轮廓。她按预习的方法，先确定视平线和灭点，可手里的铅笔总是不听使唤，画出来的线歪歪扭扭的，图书馆看起来平平的，一点立体感都没有。
她偷偷看了一眼旁边的李冉——李冉笔下的线条流畅又准确，图书馆的主体结构已经画出来了，透视关系也处理得很好。张珂虽然画得慢一些，但大概的框架也能看出来；苏晓则在仔细地画细节，画面干净又细致。
再看看周围其他同学，不少人已经画完初稿了，正在改细节，甚至有男生已经开始用针管笔描线了，图看起来专业又漂亮。相比之下，自己的草图简直不能看，线条乱糟糟的，透视一塌糊涂，连图书馆的基本比例都没画对。
林微心跳越来越快，手里的汗把铅笔杆都弄湿了。她越画越急，越急越画不好，之前想好的透视方法全忘光了。她想擦掉重画，可看着纸上密密麻麻的线条，又不知道从哪儿下手，只好硬着头皮接着改，结果越改越糟。
“画图要沉下心，别急着一下子画好。”周老师的声音突然在身边响起，林微吓得一抖，铅笔在纸上划出一道长长的斜线。
她抬起头，看见周老师正站在她桌前，皱着眉头看她的草图。“你这画的是什么？”周老师的语气明显带着不满，“线条没力度，透视全错了，图根本没有立体感，完全看不出建筑和环境的关系。你是不是没预习？还是我刚才讲的重点你根本没听？”
周围同学的目光都看了过来，有的好奇，有的同情，也有看热闹的。林微的脸一下子红透了，恨不得找个地方钻进去。她张了张嘴，想说自己预习过了，可话到嘴边又咽了回去，只能低下头小声说：“对不起老师，我会努力改的。”
“努力不是嘴上说说就行。”周老师的声音还是很严厉，“建筑学是要动手做的，光预习不够，得多练、多琢磨。你这样的基础，以后怎么跟上课？下课后重新画一遍，明天交给我。”
说完，周老师转身去检查其他同学的了。林微坐在座位上，手指紧紧攥着铅笔，指甲都快掐进肉里。眼泪在眼眶里打转，她用力忍着不让它掉下来，心里满是委屈和自我怀疑。
她知道自己的基础不好，也知道自己不算聪明，可她已经很努力了，为什么还是做不好？难道
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