地确认着自己的与众不同。
确认过后,他决定要做点什么。
至于是什么,丁加一还没有想好,只是不自觉地开始好好学习。
其实,他从去年开始,就已经做出了这样的改变——为了不让自己闲得蛋疼——总记挂某个不该记挂的人。
这是丁加一下意识的行为,本心上,他还想继续“上廊桥的房,揭廊桥的瓦,把大好的时光消磨在上学的路上”,可这条路上的每一个角落,他都带建桥桥玩过。
只有远在隔壁村的学校,算是一块清净的“自留地”。
两个星期的假期,如白驹过隙,离别在即,丁加一什么都没有做。
他早就习惯了离别,爸爸离世他没哭,妈妈改嫁他没送。
反倒是建桥桥,拿出了纸和笔,告诉丁加一:“加一ge gē,我现在已经学会差不多三千个汉字了,我去年打电话到村委会,你都没有接到,这次等我回上海了,就给你写信。”
丁加一认真想了想,发现已经从五年制小学毕业的自己,都不见得学会了3000个汉字。
他低头看了看建桥桥写在纸上的字,漂亮得也根本不是自己那一手“狗爬体”能比的。
为了不在建桥桥面前露怯,也为了给自己一些迎头赶上的时间,丁加一拒绝了建桥桥给他写信的提议。
“你连gē ge都还叫不对,写什么信啊?还是等到你像我现在这么大的时候再写吧。”丁加一如是说道。
此时此刻此地,此情此景此心,原本已经决定了小学毕业就不再念书的丁加一,决定要好好上初中。
上完之后认真考上高中,考完高中再努力去上海,去上那所名为“建桥”职业技术大学,努力向建桥桥的理想看齐。
在丁加一的心里,这是他和建桥桥的第一个约定。
2002年的夏天,建功名安安心心地把建桥桥留在岙溪村,在前任县长丁有法的举荐下,和新来的县长会了个面。
建功名在这次会面中提出,川页县可以为岙溪村的廊桥申遗,如果觉得一座廊桥申遗的分量不够,就把附近所有有文物价值的廊桥联合在一起申遗。
新县长觉得这是个很好的提议,会后就着手研究联合申遗的可行性。
因为没有先例,这个可行性研究,一研究就研究了三年。
2005年,岙溪村所在的川页县,联合附近六个县,正式启动联合申遗。
从2003年到200
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