上课铃声响起,授课老师开始讲课,全班同学全程抬头听讲,眼神专注,笔尖不停记录重点,没人低头玩手机、看闲书,没人交头接耳,就连曾经最容易走神的同学,也全程紧跟课堂节奏,积极思考,课堂秩序堪称满分。
随后,拾穗儿引导检查小组查看作业与学习材料展示区。
一摞摞作业整齐摆放,按学科分类,从开学初的初稿到近期的作业,前后对比一目了然。
字迹从潦草到工整,错题从繁多到稀少,步骤从混乱到规范,每一本作业都书写认真,批改细致,直观展现出每一位同学的进步轨迹。
学习小组的活动记录、结对帮扶台账、自习考勤表、课堂表现登记表,更是整理得井井有条,装订成册,封面清晰,内容详实。
每一次小组讨论的时间、内容、成果,每一对帮扶伙伴的辅导记录、进步小结,每一次自习的出勤情况、学习成效,全都记录得细致入微,一笔一划,皆是实打实的付出,没有半点形式主义,全是日常积累的成果。
检查小组的教授们逐一翻看,不时点头认可。
陈敬之教授拿起张宇的作业,看着前后鲜明的对比,轻声夸赞:“进步非常明显,从不愿学到主动学,这份转变,难能可贵。”
张建军教授也翻看了学习小组记录,对着拾穗儿说道:“帮扶工作做得扎实细致,不落下任何一位同学,这份用心,值得肯定。”
面对教授们的询问,拾穗儿对答如流,从容不迫。
被问到学习小组如何运行、如何兼顾不同基础同学的进度、如何维持长期的学习氛围时,她条理清晰地作答,结合班级实际情况,讲出具体的做法与心得,没有空话套话,全是实实在在的经验,沉稳的表现让在场所有人都颇为赞赏。
陈阳站在一旁,默默配合,协助递拿材料,维持现场秩序,和拾穗儿配合默契,一个从容讲解,一个稳妥辅助,尽显班委的担当与默契。
整个迎检过程,环境科学专业全程表现优异。
课堂秩序全优,考勤记录全优,作业完成质量全优,学习小组材料全优,没有一处疏漏,没有一处短板,每一项考核都做到了极致。
没有刻意的表演,没有临时的抱佛脚,全是长期坚持的成果,是日复一日养成的良好学风,在迎检这天,自然流露。
检查小组离开时,主任特意停下脚步,对着拾穗儿和陈阳,也对着全班同学说道:“今天的检查,我们很满意,学风扎实,秩序
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