”,而显得更加深邃、富含潜力。而整个“地图世界”,也因为这片区域从绝对的“静”开始向微妙的“动”过渡,而恢复了一种内在的、流动的平衡。孩子们体验到,创造并非只有“加法”和“减法”,还有一种更高级的“调节”,如同调节琴弦的松紧,以期找到那个最能共鸣的、恰到好处的点。
这种对“平衡调节”的领悟,很快渗透到他生活的方方面面。
他注意到奶奶做饭时,那双布满皱纹的手是如何精准地掂量着盐糖酱醋,多一分则咸,少一分则淡,那种经由岁月打磨出的、对手中力量的“手感”,本身就是一种平衡的艺术。他注意到爸爸在处理工作时,会在紧张的任务间隙,站起来看看窗外的绿树,或是喝一口温水,那短暂的“抽离”,并非懈怠,而是为了保持精神专注力的平衡,如同弓弦不能一直紧绷。
甚至他与昊昊、航洋的友谊,也进入了需要更精细平衡的阶段。昊昊的逻辑思维越来越强,喜欢规则清晰的棋类游戏;而航洋的天马行空则更加不受拘束,常常提出匪夷所思的幻想。当他们三个在一起时,小星星发现自己常常不自觉地在扮演一个“调和者”的角色——他需要理解并欣赏昊昊对“规则”的坚持,同时也需要呵护并引导航洋那喷涌的“想象力”,努力让这两种不同的能量不至于冲突,而是能够像不同乐器般,在他们的友谊协奏曲中,找到各自合适的位置和音量,共同奏出更丰富的和声。
最让他体会到“平衡之精妙”的,是霍父带着他进行的一次小小的“冒险”——尝试制作一个最简单的平衡装置。
霍父从他的宝贝木料里,找出了一根纹理笔直、质地均匀的轻木条,又打磨了一枚光滑的、重心恰好在中点的木制小鸟。工作的核心,是找到那根木条的绝对中心点,并将小鸟精准地安置上去。
这个过程远非看上去那么简单。霍父没有使用复杂的测量工具,而是让小星星用一根手指托住木条,极其缓慢地移动位置,用身体去“感觉”木条何时达到那种不再偏向任何一方的、悬停的“临界状态”。
小星星屏住呼吸,全神贯注于指尖那细微的触感。起初,木条总是晃来晃去,要么左边沉,要么右边沉。他有些气馁。霍父并不着急,只是温和地提醒:“别用力,放松手指,让它自己找你。”
小星星试着放松下来,不再试图去“控制”木条,而是将自己的手指变成一个纯粹的、敏感的“支点”,去“倾听”木条自身想要平衡的那个“意愿”。时间一点点过去,就在他几乎感觉不到自
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