“对了,窈窈,昕昕跟你们说了吗?她不想当那个黑板管理员了。”
“嗯?”林窈有些意外,放下水壶,“她没有跟我们说。怎么了?在学校不开心了?”
周母想起孙女前天的样子,忍不住又笑了起来:“可不是嘛!前天放学回来,你们还没下班,她一放下书包就跑到她爷爷跟前,小嘴噘得能挂油瓶,说:‘爷爷,我不想当黑板管理员了!’”
林窈好奇地问:“为什么?之前竞选成功的时候不是还挺高兴的吗?”
“我当时也这么问啊。”
周母学着昕昕当时委屈巴巴的语气,“她说:‘奶奶,我是黑板管理员,可是每次下课,值日生都跑出去玩了,没人擦黑板。要是下节课黑板没擦干净,老师就会找我。我都没时间玩了,每个课间都在到处找值日生,再把他们拉回教室盯着他们擦黑板!’哎哟,你都没看见她那小表情,又气愤又无奈,像个操碎了心的小管家婆,太搞笑了。”
林窈能想象出女儿那副模样,既觉得好笑又有点心疼:“她没跟我们说,估计是怕我们说她没坚持到底吧?”
“可能吧。”周母继续给另一盆花松土,接着说,“他爷爷听了,没急着批评她,先是肯定了她的认真负责,然后才跟她说,觉得委屈和疲惫很正常,但真正的能力不是把所有事都自己做,而是让正确的人做他们该做的事。”
林窈若有所思,重复着公公的话:“真正的能力不是把所有事都自己做……”
“对啊,”周母点头,“你爸就跟昕昕说:‘你认真负责是好事,但因为他人的失职,导致你自己的休息时间被占用,这确实很不公平。既然你是管理员,是监督者,不是执行者,那就要学会用方法。’”
“爸给她出了什么主意?”林窈很好奇这位退休老领导会如何指导孙女处理这种“基层管理难题”。
周母笑道:“爷爷说,你可以在每节课上课前两分钟,站在讲台旁边,大声提醒一下:‘这节的值日生同学,请擦黑板哦!’如果那个值日生还是跑出去了,或者忘记了,老师问起来,你就礼貌又清楚地告诉老师:‘老师,这节课的值日生忘记擦黑板了,我已经提醒过了。’
让老师知道真实情况。这样,老师自然会去介入处理,可能在班会上再强调一下值日生的职责。你呢,就从满教室追着值日生跑的‘执行者’,变成只需要在课前检查一次黑板的‘监督者’,不用再全程盯着,把自己玩的时间都搭进去了。”
林窈听完,心中微微
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